UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI BARI

VALUTAZIONE COMPARATIVA A N.1 POSTO DI PROFESSORE ASSOCIATO FACOLTA’ DI LETTERE E FILOSOFIA SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE L-FIL-LET/10 BANDITO CON D.R. N.6601 DEL 25/06/2003 IL CUI AVVISO E’ STATO  PUBBLICATO  NELLA G.U. DELLA REPUBBLICA IV SERIE SPECIALE “CONCORSI ED ESAMI” N 54 DEL 11/07/2003 ( III TORNATA 2003)

SECONDA RIUNIONE

 Il giorno 16 mese Febbraio anno 2004 alle ore 11, 30 presso la Sala riunioni della Presidenza della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Bari Palazzo Ateneo Piazza Umberto I, n. 1, si è riunita la Commissione giudicatrice della procedura di valutazione comparativa come sopra indicata, nominata con decreto rettorale n. 10404 del 31/10/2003, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica -IV Serie Speciale “Concorsi ed Esami” n. 89 del 14/11/2003, e con decreto rettorale n. 11358 del 26/11/2003, per procedere alla valutazione dei titoli, dei curricula e delle pubblicazioni dei candidati.
Risultano presenti i seguenti commissari:
-Prof. Giulio Ferroni -Presidente
-Prof. Beatrice Alfonzetti -Segretario
-Prof. Giorgio Bertone
-Prof. Sebastiano Martelli
-Prof. Pasquale Voza

La Commissione rilegge il verbale della riunione telematica del 19 dicembre 2003 (ore 9,30), autorizzata dal Magnifico Rettore dell’Università degli Studi di Bari con D.R. 11877 in data 18/12/2003, e ne conferma i contenuti.

La Commissione procede all’apertura dei plichi contenenti i titoli e le pubblicazioni presentati dai candidati. Vengono presi in esame esclusivamente i titoli e le pubblicazioni corrispondenti agli elenchi degli stessi  allegati alla domanda di partecipazione al concorso e trasmessi dal Settore preposto.

Indi la Commissione, tenendo presente i criteri di massima già stabiliti nella riunione telematica del giorno 19 Dicembre 2003, procede alla valutazione degli stessi.
Dopodiché, il Presidente invita ogni componente a formulare il giudizio individuale nonché quello collegiale della Commissione nei riguardi di ciascun candidato, come da allegato n. 1, che fa parte integrante del presente verbale.
La seduta è tolta alle ore 13,20 
Letto, approvato e sottoscritto.

La Commissione:

-  Prof. Giulio Ferroni

-  Prof. Beatrice Alfonzetti

-  Prof. Giorgio Bertone

-  Prof. Sebastiano Martelli

-  Prof. Pasquale Voza

ALLEGATO AL VERBALE N.2

 ALL. 1

DOTT. Emanuela BUFACCHI

La Commissione verifica la corrispondenza dei titoli e delle pubblicazioni presentate dal candidato con quelli indicati negli elenchi allegati alla domanda di partecipazione.

Giudizio espresso dal Prof. Giulio Ferroni

Laureata nel 1993 presso l’Università di Roma “La Sapienza” con una tesi su La fortuna di Dante nella Torino del primo Novecento, ha acquisito nel 1999 il dottorato di ricerca in Studi storici di letteratura italiana presso l’Università di Roma Tre con una tesi su Il dantismo critico di Arturo Graf. Presenta lavori scientifici concentrati sull’area tematica affrontata nelle due tesi, che fanno capo allo svolgersi degli studi danteschi nella cultura torinese tra tardo Ottocento e primo Novecento, con una ottima capacità di ricostruzione storica e con una attenzione puntuale alle diverse presenze e prospettive del dibattito critico, sostenuta da spogli precisi dalle riviste e da ricerca e reperimento di testi inediti. Il lavoro della tesi di laurea è approdato al volume del 1994 su Il mito di Dante nel pensiero di Gobetti, in cui le analisi dedicate specificamente a Gobetti sono precedute dal più largo panorama degli studi danteschi nella cultura torinese del primo Novecento (che prende avvio da uno spoglio dei contributi nel «Giornale storico della letteratura italiana»): l’attenzione di Gobetti a Dante viene poi collegata e confrontata con le discussioni svoltesi intorno al centenario dantesco del 1921: ne consegue un’“ideologizzazione” del pensiero dantesco in contrasto con le prospettive della critica accademica e legata allo svolgimento della nuova visione gobettiana dei valori nazionali dello stesso Risorgimento. Il lavoro della tesi di dottorato, attento a ricostruire il rilievo che lo studio di Dante ha nello stesso definirsi dell’attività di Graf come insegnante di letteratura italiana, è approdato alla pubblicazione di lezioni dantesche inedite e di uno studio su dispense universitarie del 1911-12, presenti tra le carte di Graf, ma che la studiosa con buone ragioni vengono attribuita a Umberto Cosmo. All’attivo della candidata ci sono anche numerose recensioni e rassegne bibliografiche (sempre nell’ambito degli studi danteschi) e un utile lavoro divulgativo sulla storia del libro. Nell’insieme, si mostra studiosa attenta e dai buoni risultati, pur in un ambito tematico attualmente ancora circoscritto.

Giudizio espresso dal Prof. Beatrice Alfonzetti

Le competenze acquisite con la Specializzazione in Biblioteconomia e con il Dottorato di ricerca in Studi storici di letteratura italiana hanno consentito alla dott.ssa Emanuela Bufacchi di apportare contributi utili e significati alla bibliografia dantesca e di reperire, grazie ad accurate ricerche archivistiche, rari ed inediti riguardanti i corsi su Dante tenuti da Arturo Graf all’Università di Torino. L’interesse per la presenza di Dante nella cultura torinese risale alla tesi di laurea, pubblicata grazie alla vincita del premio indetto dalla Fondazione della Nuova Antologia nella sezione dei Quaderni. Tale studio è apprezzabile sia per la documentazione apportata che per la ricostruzione delle diverse prospettive, fra storicismo, crocianesimo e incipiente nazionalismo, degli studi su Dante, che in Gobetti assume il valore di guida morale. Rielaborate dalla tesi di dottorato, si segnalano alcune pubblicazioni, fra cui l’edizione delle lezioni dantesche di Arturo Graf, inquadrate con persuasivi rilievi dai testi poetici del critico-poeta, nella lettura d’autore, e il lavoro sulla convincente attribuzione ad Umberto Cosmo di una rara stampa di altre lezioni dantesche, ritenute, dagli studiosi che ne avevano reperito la stampa, dello stesso Graf.   

Giudizio espresso dal Prof. Giorgio Bertone
Il curriculum studiorum della candidata, al di là della rilevante e assai documentata specializzazione in biblioteconomia, si circoscrive sostanzialmente al ruolo di contrattista per collaborazione didattico-scientifica all’istituto universitario “Suor Orsola Benincasa” di Napoli. Tra  le pubblicazioni presentate il lavoro e la ricerca a stampa senz’altro di più alto impegno e rilevanza scientifica è il volume Il mito di Dante e il pensiero di Gobetti (1994) che racchiude in sé anche parecchie indagini parziali precedentemente pubblicate. L’ampio saggio non si pone solamente quale capitolo, seppure molto importante, della fortuna dell’Alighieri e neppure quale mero sondaggio del pensiero di Gobetti riguardo a Gramsci. Si tratta di uno studio dall’impianto complesso e originale che restituisce la temperie culturale, letteraria e politica della Torino di inizio secolo, in ispecie nello specchio della sua reattività al crocianesimo in un clima di superamento dell’idealismo, di avvio e sviluppo del positivismo,  espresso sul piano della critica letteraria, in varie modalità e nella diversità delle singole fasi (ognuna ben disegnata dall’autrice), dal “Giornale storico”. Sia metodologicamente sia nei risultati si tratta di un lavoro originale, di notevole serietà scientifica (ben riflessa anche dallo stile), dove pure l’esperienza in questioni bibliografiche e biblioteconomiche (tra l’altro il recupero di appunti gobettiani) viene messa a frutto.  Un lavoro, insomma, che dimostra la maturità di una studiosa costantemente e congruentemente fissa al proprio compito e capace di approfondirlo senza deviazioni o scorribande troppo personali, ma con fedele diligenza e implacabile oggettività; un lavoro che può inserirsi in una tradizione riconoscibilissima (quella, per esempio, segnata da Dionisotti). 

Giudizio espresso dal Prof. Sebastiano Martelli
La dott.ssa EMANUELA BUFACCHI si è laureata in Lettere presso l'Università La Sapienza di Roma nel 1993; ha conseguito il dottorato di ricerca in Studi storici di letteratura italiana nell'Università di Roma Tre.
Nel campo della didattica l'esperienza è limitata a collaborazioni in ambito universitario attraverso contratti annuali che hanno dato seguito a corsi seminariali.
La produzione scientifica è soprattutto collegata ai lavori di tesi per il conseguimento della laurea (Dante nella Torino del primo Novecento) e del dottorato di ricerca (Il dantismo critico di Arturo Graf).
In rapporto a tale quadro di riferimento è da segnalare Il mito di Dante nel pensiero di Gobetti, che è una ricostruzione della fortuna dantesca a Torino attraverso i diversi casi emblematici del "Giornale storico" e di Piero Gobetti. Si tratta di un lavoro che accomuna esercizio di critica letteraria e storia delle idee; in appendice è riportato un utile materiale inedito. A questo volume la candidata unisce alcune pubblicazioni su una rivista specialistica come "L'Alighieri" e, soprattutto, il saggio Lezioni dantesche all'Università di Torino: un'attribuzione insospettata (1999) apparso in "La Cultura", ove mostra anche competenze filologico- testuali.
Una particolare attitudine della candidata è sicuramente per gli studi bibliografici e biblioteconomici, come attestano La bibliografia delle bibliografie dantesche (1750-1950) e la collaborazione a La carta e la bussola, nonché il diploma della scuola di specializzazione della Biblioteca Apostolica Vaticana, i numerosi corsi di specializzazione e l'attività di lavoro.
Altre pubblicazioni riguardano recensioni apparse su "La rassegna della letteratura italiana", "L'Alighieri" e "Lettere d'Italia", bollettino dell'Istituto dell'Enciclopedia Italiana .

Giudizio espresso dal Prof, Pasquale Voza
L’attività scientifica di Emanuela Bufacchi registra prevalentemente due filoni, in realtà strettamente interconnessi, di interesse e di indagine: l’uno rivolto alla figura e all’opera di Piero Gobetti; l’altro rivolto a momenti e problemi della funzione-Dante nella cultura italiana tra Otto e Novecento.
Per quanto riguarda il primo, si segnala innanzitutto il volume intitolato Il mito di Dante nel pensiero di Gobetti, che, pur non esulando mai da un ambito lucidamente e anche, talvolta, sapientemente descrittivo, presenta non di rado una serie di notazioni assai utili e interessanti, soprattutto per quanto concerne la storia della critica dantesca all’interno della vita primo-novecentesca di una rivista capitale quale «Il Giornale Storico della letteratura italiana»: sotto questo profilo, apprezzabile la messa a fuoco del diverso ruolo e ‘uso’ dell’opera e del mito di Dante in Vittorio Cian e appunto in Piero Gobetti.
Degne di attenzione risultano anche le pagine dedicate al rapporto tra Dante e la tradizione liberale piemontese, con particolare riferimento alle figure di Gioele Solari e Francesco Ruffini.
Rispetto al secondo filone di indagine, vanno segnalati, per la messe lucida e accurata di notizie e di riferimenti culturali, gli studi rivolti alle lezioni dantesche e al ‘dantismo’ di Arturo Graf.
Infine, risulta prezioso e ricco di pathos analitico-informativo il contributo fornito alla delineazione di un Profilo di storia del libro, presente nel recente volume, La carta e la bussola per navigare nell’universo dei documenti, di cui la studiosa è coautrice.

Giudizio collegiale della Commissione:
La candidata, dopo la laurea in Lettere presso l'Università La Sapienza di Roma ha conseguito il dottorato di ricerca in Studi storici di letteratura italiana nell'Università di Roma Tre; nel campo della didattica la sua esperienza consiste in collaborazioni universitarie attraverso contratti annuali e corsi seminariali.
I lavori scientifici della candidata sono apprezzabili per la precisione e il rigore della ricerca, che approda ad una ricostruzione documentata della cultura critica torinese tra fine Ottocento e primo Novecento, con particolare riferimento a Pietro Gobetti e ad Arturo Graf. Si tratta di un campo ancora relativamente limitato, nel quale la candidata si muove con competenza e serietà scientifica, che dà luogo a valide acquisizioni. Possiede tutte le premesse per raggiungere la più compiuta maturità scientifica.

ALLEGATO AL VERBALE N. 2

 ALL. 2

DOTT. Renata COTRONE

La Commissione verifica la corrispondenza dei titoli e delle pubblicazioni presentate dal candidato con quelli indicati negli elenchi allegati alla domanda di partecipazione. 

Giudizio espresso dal Prof. Giulio Ferroni
Laureata nel 1974 presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università di Bari con una tesi su Piero Gobetti critico letterario, ricercatrice presso la stessa Facoltà, ha svolto una intensa e proficua attività didattica, e dal 1997-98 ha tenuto per affidamento l’insegnamento di Storia della critica e della storiografia letteraria. I suoi studi si sono rivolti, con forte impegno storico e teorico, verso i nodi ideologici e problematici della riflessione sulla letteratura e sulle arti in diverse aree cronologiche. Ha toccato momenti diversi del pensiero politico, storico ed estetico del Novecento, con saggi particolarmente attenti al definirsi dei ruoli intellettuali, dedicati agli sviluppi del liberalismo di Gobetti (in un saggio che ne sottolinea insieme le aperture e i limiti “idealistici”), alla discussione sul Metello di Pratolini, alla nozione di mito in Gramsci, agli orizzonti e alle contraddizioni della semiotica letteraria. Il più ampio campo di lavoro della studiosa è però costituito dalla discussione critica dei primi decenni dell’Ottocento, a cui ha dedicato due volumi ricchi di spunti problematici e aperti ad un confronto con le prospettive della contemporanea cultura europea: Romanticismo italiano (1996), in cui si riprendono precedenti interventi su Di Breme, Visconti e Scalvini, preceduti da un’ampia introduzione che interroga i valori semantici e ideologici di termini come potere, parola, mito, e in cui la condizione del Romanticismo italiano viene illuminata (in rapporto ai nodi centrali del Romanticismo europeo) nel suo difficile collocarsi tra tradizione e innovazione, tra lucidità critica e insufficienza teorica; Ugo Foscolo: pensare il «bello» (2003), in cui il pensiero estetico di Foscolo viene definito alla luce dell’intreccio tra la poesia e le arti, della nuova accezione che in ambito neoclassico assume la tradizione dell’ut pictura poesis, con puntuali analisi della Lettera al Fabre  e dei Principj di critica poetica (e questa attenzione al Foscolo ha un altro esito in un saggio del 2001 sul commento alla Chioma di Berenice). Con questa produzione scientifica, la candidata rivela la sua maturità di studiosa, secondo le esigenze della disciplina a concorso.

Giudizio espresso dal Prof. Beatrice Alfonzetti
Cifrata da forti interessi storico-critici, teorici e metodologici e da un’attenzione costante a poetiche e autori fondamentali della storia letteraria italiana, la produzione scientifica della dott.ssa Renata Cotrone rivela una piena maturità critica, acquisita in un percorso compatto dove ogni ricerca si lega a quella precedente, senza cedimenti a criteri di occasionalità. Fra i primi contributi, si segnala quello su Piero Gobetti e la sua interpretazione-revisione del Risorgimento, ricondotta a un progetto alternativo sugli assetti politici del presente. Qui in ombra, la figura di Gramsci ritorna nel percorso della candidata, insieme a disamine critiche del dibattito sul neorealismo e della semiotica, vista anche nei suoi risvolti ideologici.
L’altro ambito di ricerca, quello in cui la produzione è più fitta e rilevante, riguarda lo snodo fra classicismo e romanticismo, cui la candidata ha dedicato vari saggi e due importanti volumi. Nel primo si affrontano, con estrema padronanza, questioni teorico-filosofiche e di storiografia letteraria complesse, riguardanti soprattutto la povertà delle posizioni estetiche del romanticismo italiano. Il confronto con quelle europee, soprattutto per quanto attiene alle tematiche del potere, della parola e del mito, mostra le ragioni della distanza dalle elaborazioni filosofiche e poetiche del circolo di Jena, individuate sia nella derivazione dalle posizioni più divulgative promosse dalla storiografia ginevrina, sia nel forte legame che la generazione dei primi romantici mantiene con la cultura dei lumi di area lombarda e napoletana. Pari maturità di approccio emerge dal più recente volume sulla riflessione estetica di Foscolo, indagata nella sua assenza di sistematicità e nei suoi molteplici esiti, a partire da due nodi particolarmente problematici come il principio dell’imitazione e il rapporto fra le arti sorelle. Per la ricchezza dei confronti e dei richiami alle posizioni che più hanno influenzato il classicismo etico di Foscolo, da Antonio Conti a Milizia, tale studio apporta un notevole contributo alla polemica con i romantici e alla persistenza del paradigma classicistico. 

Giudizio espresso dal Prof. Giorgio Bertone
La candidata risulta ricercatore universitario con compiti di insegnamento in affido di Storia della critica letteraria. La ricerca scientifica si è svolta, prima, sull’intellettuale e critico letterario Piero Gobetti (1978), poi sul neorealismo e su un “caso” tra i più tipici, la discussione su Metello di Pratolini (1981) e, a conclusione di un ciclo, con uno studio di teoria semiologica con contributi apparsi sulla rivista “Lavoro critico”, di cui la candidata è stata anche collaboratrice in sede redazionale. Gli studi hanno proseguito poi virando sul dibattito critico letterario dell’età napoleonica e della Restaurazione con analisi plurime confluite nel libro sul “Romanticismo italiano” (1996), in cui è incluso un contributo rilevante su Scalvini. Quest’ultimo saggio  mostra un’ottima capacità di sintesi, una diligente ricognizione informativa, e una capacità di porre relazioni con il pensiero filosofico europeo; nel saggio su Scalvini non vengono posti in discussione i punti principali della critica scalviniana al Manzoni, quanto piuttosto si colloca il critico e le sue tesi anche nel quadro dei rapporti con i grandi autori europei (Foscolo, Goethe). Infine andrà evidenziato il volume recente Ugo Foscolo: pensare il «bello«(2003), in cui viene affrontato sistematicamente il pensiero critico-estetico asistematico del Foscolo: il rapporto letteratura/arti e la gerarchizzazione delle arti, il concetto di mimesis e, insomma, l’intero arco delle riflessioni artistiche e letterarie del Foscolo sul bello, confermando la piena padronanza dell’argomento  e la sicura capacità di esporlo, sintetizzarlo e di porlo in relazione  con i fenomeni più cospicui a livello teoretico sulla scena nazionale e internazionale.

Giudizio espresso dal Prof. Sebastiano Martelli
La dott.ssa Renata Cotrone è ricercatrice di Letteratura italiana, a partire dal 1984, presso la facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università di Bari. Nell'A. A. 1997-98 ha tenuto per affidamento l'insegnamento di storia della critica e della storiografia letteraria e dall'anno accademico 1998-99 fino ad oggi ha tenuto l'insegnamento di Storia della critica letteraria italiana.
Ha avuto compiti organizzativi e di coordinamento in corsi di perfezionamento, dove ha svolto anche lezioni; fa parte del collegio docenti del dottorato di ricerca in Italianistica.
Il nucleo più consistente della sua produzione scientifica riguarda il primo Ottocento con particolare attenzione al dibattito critico e alla storia degli intellettuali. 
La studiosa nel volume Romanticismo italiano. Prospettive critiche e percorsi intellettuali (1996) offre elementi significativi per la definizione della fisionomia del Romanticismo italiano e del ruolo tenuto da tre importanti protagonisti, quali Di Breme, Visconti, Scalvini. Da sottolineare l'opportuna scelta metodologica di natura comparatistica che tiene conto del contemporaneo dibattito teorico, critico e filosofico sviluppatosi nell'età di Goethe in Germania. Il risultato dell'indagine critica approda a una ridefinizione, di più largo spettro, del contributo degli uomini del Conciliatore.
Il volume Ugo Foscolo: pensare il "bello". La natura, la mimesi, le arti (2003) è il frutto di un sedimentato confronto con gli anni e gli scritti della formazione foscoliana fino al triennio rivoluzionario e alla svolta ideologica e politica dell'Ortis. Gli aspetti privilegiati nell'indagine concernono la critica estetica e la teoria poetica del Foscolo attraverso l'utilizzo di testi poco frequentati, come la lettera al Fabre e i Principj di critica poetica. L'analisi di questi materiali consente alla candidata di creare una intelaiatura storico-critica di forte spessore, in cui entra il confronto con le elaborazioni estetiche e poetiche del Settecento. Completa questa ricostruzione il saggio Ugo Foscolo: immanenza e rappresentazione del "sacro" nel commento alla chioma di Berenice, uscito in rivista nel 2001, in cui si esamina il concetto di mito e la sua centralità nella poetica foscoliana.
Un altro campo di ricerca della candidata investe problemi di teoria della letteratura e di metodo critico come si rileva dagli interventi Problemi della semiotica letteraria (1982) e A. J. Greimas: da Del senso a Del senso 2 narrativa modalità passioni (1985).
Uno slargo critico sul Novecento, in chiave di storia delle idee e del dibattito politico-cuturale, è rappresentato dai saggi su Gobetti (Forma dello stato e coscienza liberale: il "Risorgimento" di Piero Gobetti 1978), su Gramsci (Mito e ragioni della storia nel pensiero di Gramsci, 1999), su Pratolini (Il "caso" Metello: funzione e verifica di un' ipotesi estetica, 1981). 

Giudizio espresso dal Prof. Pasquale Voza
L’attività scientifica di Renata Cotrone risulta caratterizzata da una fertile varietà di interessi, che vanno da momenti e problemi culturali e letterari del primo Novecento al dibattito letterario del secondo Novecento, a figure e nodi importanti della cultura letteraria romantico-risorgimentale, infine alla riflessione critica e teorico-estetica di Foscolo.
Si segnalano, in particolare, da un lato, il lucido studio sulla figura e sull’opera di Piero Gobetti, in peculiare riferimento al complesso processo di formazione della sua ‘religione’ democratico-liberale della cultura, e alla fitta e composita trama di suggestioni provenienti dalla lezione di alcuni ‘modelli’ quali Sorel, Croce e Gentile, dall’altro, il saggio dedicato ad una rilettura, assai fine e ricca di importanti spunti critici, del cosiddetto “caso” Metello e del problema del lukàcsismo all’interno della stagione letteraria italiana degli anni Cinquanta.
Interessanti e ricchi di notazioni assai persuasive risultano altresì i due studi dedicati ad alcuni aspetti della riflessione semiotico-letteraria di A. J. Greimas.
Risultati critici sicuramente apprezzabili presenta la ricerca della studiosa confluita nel volume Romanticismo italiano. Prospettive critiche e percorsi intellettuali: di Breme Visconti Scalvini. Alcune  nodali questioni teoriche del romanticismo italiano vengono indagate non in mera comparazione, ma in densa connessione critica con il dibattito romantico europeo, in ispecie tedesco, con particolare riferimento al circolo di Jena e alle figure di Schiller e dei fratelli Schlegel. I temi del genio, del gusto, dell’immaginazione, i motivi dell’ironia e del mito sono analizzati, con ricchezza di spunti critici spesso originali, nella loro ‘riduzione’ e ritraduzione italiana, nell’ambito del «Conciliatore» e oltre.
Di notevole, indubbio interesse risulta il volume Ugo Foscolo: pensare il «bello». La natura, la mimesi, le arti, nel quale la studiosa raggiunge risultati  critici assai maturi e solidi, attraverso una lucida analisi di alcune rilevanti questioni di estetica (concezione del mito, problema dei rapporti tra poesia e arti figurative), di ambito settecentesco, riprese e tenacemente rielaborate dal Foscolo: si veda, a titolo di esempio, la lettura che la studiosa conduce, con ricchezza di notazioni fini e penetranti, della prosa teorica di un documento della poetica foscoliana quale la Lettera al Fabre. Infine, si può osservare che il libro ha il pregio non solo di concludere una stagione di studi della candidata, ma anche di aprire, in qualche misura, nuovi, interessanti terreni di indagine.    

Giudizio collegiale della Commissione:
Ricercatrice di letteratura italiana, ha tenuto dal 1997-98 per affidamento l’insegnamento di Storia della critica e della storiografia letteraria. I suoi studi sono orientati verso i nodi ideologici e problematici della riflessione sulla letteratura e sulle arti in diverse aree cronologiche, dal Settecento al Novecento. Nei due volumi sul Romanticismo italiano e su Ugo Foscolo: pensare il «bello» rivela un’ottima capacità di ricostruzione di linee storico-teoriche, con una particolare attenzione agli intrecci tra letteratura italiana e cultura europea. La sua produzione scientifica mostra una notevole maturità di studiosa, capace di istituire nessi tra dialettica delle forme e svolgimenti teorici: con un forte impegno metodologico, che le permette di indicare e praticare fertili terreni di indagine.

ALLEGATO AL VERBALE N.2

 ALL. 3

DOTT. Fabrizio SCRIVANO

La Commissione verifica la corrispondenza dei titoli e delle pubblicazioni presentate dal candidato con quelli indicati negli elenchi allegati alla domanda di partecipazione e precisa che sono stati presi in considerazione i seguenti titoli e pubblicazioni:

Giudizio espresso dal Prof. Giulio Ferroni
Laureato in Filosofia nel 1988, ha acquisito nel 1995 un dottorato di ricerca in Filosofia presso l’Università di Roma “Tor Vergata” con una tesi su Lo spazio e le le forme. Percezione e raffigurazione in Hildebrand, Fiedler, Wölfflin e Riegl, è dal 1991 ricercatore di Letteratura italiana presso l’Università degli Studi di Perugia; ha tenuto corsi per affidamento in Letteratura italiana, Critica letteraria, Retorica, Estetica presso vari Atenei. La sua formazione filosofica si è rivolta sempre verso problematiche critiche ed estetiche, che hanno fatto leva sulla questione dello sguardo e della visione, confrontandosi in primo luogo con le fondamentali teorie della percezione e della raffigurazione tra fine Ottocento e primo Novecento, a cui ha dedicato la tesi di dottorato confluita nel volume del 1996 Lo spazio e le forme. Basi teoriche del vedere contemporaneo, che insieme all’interesse teorico rivela una particolare attenzione per le forme e i modi della descrizione, per le prospettive in cui la letteratura e la parola scritta inquadrano i dati visivi. Nel frattempo, dopo essersi rivolto, con contributi manualistici e divulgativi, ad alcune zone della letteratura italiana (l’Umanesimo, Ippolito Nievo), ha toccato alcuni momenti del pensiero e della visione rinascimentali, associando la considerazione della dimensione estetica (nel senso più ampio dello stretto nesso tra “conoscere” e “sentire”) ad un orizzonte storico (con il volume Le parole degli occhi: vista e linguaggio nel sapere rinascimentale, 1992), in un quadro europeo dove hanno un posto non marginale alcuni autori italiani, come Giulio Camillo Delminio e Ulisse Aldrovandi. Questo orizzonte estetico, attento alle forme del “vedere” e del “sentire” si è poi rivolto in modo più integrale verso gli studi di letteratura italiana, con tre interventi su Paolo Volponi, rivolti a definire le modalità narrative, i modi di designazione del “territorio”, la particolare figuratività dello scrittore, con altri lavori su Vico Faggi e sulla montaliana Farfalla di Dinard. Le numerose recensioni, rassegne, discussioni prodotte dal candidato confermano la sua capacità critica, particolarmente vivace nel collegare i dati testuali agli aspetti iconici, ai processi percettivi, alle strutture cognitive. Queste prospettive lo hanno condotto allo studio delle poetiche secentesche, e in particolare alla riflessione sul comico nella cultura italiana del Seicento, a cui ha dedicato il volume Una certa idea del comico: retorica e riso nella cultura del Seicento (2002), che tocca alcuni dei nodi fondamentali della trattatistica del secolo ( da Panigarola a Tesauro a Bartoli), individuando le linee di una coscienza del riso come negazione della realtà data. L’insieme di questi lavori mostra chiaramente la capacità dello studioso di far convergere la prospettiva teorica e la coscienza filosofica verso una comprensione del fare letterario, delle sue motivazioni e condizioni, del suo orizzonte storico: e ciò lo rende maturo per le esigenze della disciplina.

Giudizio espresso dal Prof. Beatrice Alfonzetti
Il profilo scientifico del dott. Fabrizio Scrivano è caratterizzato dalla continuità della produzione e da una forte unità di interessi, che spaziano dalla retorica alla critica letteraria all’estetica. Per quanto attiene ai lavori più strettamente pertinenti al settore della letteratura italiana, si segnalano gli studi di carattere teorico sulle influenze reciproche fra vista e linguaggio all’interno della cultura rinascimentale, studiata nei vari sistemi del sapere, da quello naturalista all’arte della memoria, ipotizzando persuasivamente lo scarto fra la concezione statica del teatro-museo e lo sguardo totale del teatro della memoria. Linee suscettibili di ulteriori indagini, soprattutto in relazione al genere comico, sono prospettate nel volume su Retorica e riso nella cultura del Seicento, in cui si analizza il nesso fra etica e retorica, diversamente declinato nell’oratoria sacra e in quella profana, con l’individuazione di inattese aperture nei confronti delle tecniche teatrali da parte di alcuni maestri della predicazione religiosa.
In ambito novecentesco hanno un particolare rilievo critico i vari saggi sulla narrativa di Paolo Volponi, che il candidato analizza nelle sue forti implicazioni visive e performative, proponendo una lettura dei montaggi narrativi e delle strategie retoriche come segno di un’assenza di realtà cui si sostituisce il corpo della scrittura e dell’arte. 

Giudizio espresso dal prof. Giorgio Bertone

Il candidato risulta ricercatore confermato di Letteratura italiana. Presenta una produzione scientifica sviluppata, complessivamente, nel segno di una forte e precisa inclinazione culturale e passione intellettuale per il dibattito teorico sulla letteratura e l arte, attraverso lo scavo proprio dell’ archeologia del sapere estetico. Si è concentrata su tre libri di indubbio cospicuo valore. Nel primo Le parole degli occhi (1992) ha affrontato soprattutto i rapporti oralità/scrittura, la configurazione culturale e mentale dell’homo videns e il concetto di spazio in funzione di una considerazione specialmente estetica, realizzando uno studio originale per molti versi pionieristico. Nel secondo, Lo spazio e le forme (1996) ha adottato un taglio più decisamente filosofico per confrontarsi con le tematiche della percezione (visione, tattilità, movimento); recuperando le teorie di alcuni filosofi allo scopo di affrontare il tema del rapporto tra percezione e concetto di percezione, insomma le basi di un’estetica ripensata in chiave di antropologia moderna: dal problema dei dati sensoriali a quello essenziale: quali sono le basi del costituirsi della forma e principalmente della forma artistica? Anche qui la sicura padronanza delle questioni estetiche e la capacità di formulare quesiti ardui e impegnativi porta alla costruzione di un itinerario originale che rivela intelligenza critica e autentica curiositas intellettuale. Il terzo libro, Una certa idea del comico (2002) attraverso l’analisi critica e un’antologia di testi secenteschi sul riso affronta la tematica del comico secentesco in tutte le sue sfaccettature, i rapporti con il sacro, con il linguaggio e la morale. Un modo anch’esso originale di analizzare trasversalmente i generi letterari barocchi e la cultura secentesca: Questi lavori e gli altri articoli e saggi minori dimostrano uno studioso di forte impegno intellettuale, capace di affrontare con metodo duttile tematiche estetico-letterarie, investendo tutta la propria passione e competenza di studioso e di intellettuale reattivo di fronte ai nodi e agli interrogativi posti dalla contemporaneità.

Giudizio espresso dal Prof. Sebastiano Martelli
Il dott. FABRIZIO SCRIVANO è ricercatore di Letteratura italiana presso l'Università di Perugia dal 2001.
Ha conseguito il dottorato di ricerca in Estetica ed ha frequentato il corso di perfezionamento in Retorica, poetica e teoria della critica.
Dal 1998 per contratto e supplenza ha svolto corsi di Letteratura italiana, Critica letteraria, retorica e stilistica, Estetica in diversi Atenei.
Il volume Le parole degli occhi. Vista e linguaggio nel sapere rinascimentale (1992) è centrato sui temi della percezione e della concettualizzazione calati nella ricostruzione storiografica del Rinascimento. In particolare, il saggio attraverso un'indagine pluridisciplinare esamina l'interelazione tra parola e immagine nella fondazione delle teorie estetiche.
Il volume Lo spazio e le forme (1996) presenta un'indagine spostata in ambito otto-novecentesco con focalizzazione sulle teorie della percezione e della raffigurazione in campo artistico. L'autore mette in campo una serie di contatti fra teorie estetiche, formazione dell'immagine artistica e ricostruzione diacronica ai fini di unaesplicitazione dello sviluppo dell'arte contemporanea.
Il volume Una certa idea del comico. Retorica e riso nella cultura del Seicento (2002) entra più direttamente nello specifico letterario, ponendo in raccolta una significativa scelta di testi seicenteschi ben introdotti e commentati. Si tratta di materiali assai significativi per ricostruire i passaggi della elaborazione estetica e poetica sul riso tra canoni rinascimentali e nuove tensioni barocche. L'analisi di Scrivano riesce assai persuasiva nel far intravedere il collegamento e gli scarti fra saperi tardo-rinascimentali e i nuovi modelli cartesiani e seicenteschi.
Una sintesi interessante, se pure spostata su un piano divulgativo, è quella contenuta nel saggio La cultura dell'Umanesimo (1988), in cui è privilegiato lo svolgimento del pensiero retorico e filosofico nell'ottica di un modello sincretico anticipatore della modernità.
Il saggio Il romanzo storico e Ippolito Nievo (1989), con la medesima collocazione editoriale del precedente, attraversa l'evoluzione del romanzo italiano dell'Ottocento facendo perno su Le confessioni di un italiano, che innesta con forme originali il romanzo di formazione in quello storico.
Nel saggio I racconti della Farfalla di Dinard l'autore prende spunto dalla natura sfuggente delle prose montaliane per intessere un discorso sui meccanismi della memorizzazione proprie della scrittura letteraria.
I tre saggi su Paolo Volponi costituiscono un'applicazione pregnante di quanto il candidato ha elaborato e discusso in sede di teoria estetica e della percezione; si direbbe che il critico ha trovato l'autore congeniale per una riprova della validità delle sue indagini. Viene fuori una dimensione non evidenziata dalla critica, privilegiando quegli aspetti che nell'opera di Volponi si muovono "tra percezione visiva e rappresentazione verbale". Ugualmente indagati gli elementi narratologici assiali che sono

Giudizio espresso dal Prof. Pasquale Voza
L’attività scientifica di Fabrizio Scrivano risulta prevalentemente e organicamente incentrata sulla strutturazione e organizzazione dei sistemi retorico-letterari e di quelli artistico-figurativi e sulla trama dei loro nessi e delle loro interrelazioni.
Si segnala in primo luogo, per il rigore dell’impostazione analitica e la fertilità di non pochi risultati critici, il volume Le parole degli occhi. Vista e linguaggio nel sapere rinascimentale, in cui è indagata, con finezza e sapienza storico-culturale, la peculiare interazione tra parole e immagini e la sua incidenza fondativa nella formazione del sapere rinascimentale. Così pure, su un piano che si potrebbe definire storico e teorico insieme, risulta assai apprezzabile il volume, più recente (2002), intitolato Una certa idea di comicità. Retorica e riso nella trattatistica italiana del Seicento, in cui lo studioso, attraverso una sicura e attenta frequentazione della letteratura critica, indaga con dovizia di notazioni fini e persuasive alcune voci della trattatistica seicentesca (da Tesauro a Bartoli a Panigarola), in relazione alla tematica, filosoficamente e letterariamente, complessa del riso.
Di respiro più marcatamente teorico-metodologico (sin quasi alla tensione – per così dire – militante di una poetica) si rivela il libro del ’96, Lo spazio e le forme. Basi teoriche del vedere contemporaneo, in cui, attraverso una ricognizione di teorie estetiche e artistico-figurative, e di autori quali, tra gli altri, Hildebrand, Fiedler, Wölfflin, Fabrizio Scrivano giunge a predisporre un modello teorico per quella che egli chiama la visibilità contemporanea: anche in questo lavoro si possono apprezzare, oltre la solidità dell’impianto, molti spunti interessanti e, talvolta, originali (si veda, a titolo di esempio, il confronto condotto, sulla scia di Hauser, ma con notevoli elementi innovativi, tra Fiedler e Bergson, in relazione soprattutto alla concezione del mondo naturale). 
Notevole pure la varietà dei saggi e degli articoli, rivolti per lo più, ai sistemi di comunicazione visiva, ma anche, in certa misura, a momenti e figure della critica e dell’estetica letteraria e figurativa del Novecento italiano (da Renzi a Baratono): nell’insieme si conferma la ricchezza degli interessi e la fertilità dei risultati raggiunti dallo studioso. 

Giudizio collegiale della Commissione:

Ricercatore confermato di letteratura italiana, presenta una produzione scientifica sviluppata, complessivamente, nel segno di una forte inclinazione culturale e passione intellettuale per il dibattito teorico sulla letteratura e l’arte, attraverso lo scavo proprio dell’ archeologia del sapere estetico. Ha affrontato i rapporti oralità/scrittura, la configurazione culturale e mentale dell’homo videns e il concetto di spazio per confrontarsi con le tematiche della percezione (visione, tattilità, movimento). Mostra notevole padronanza nelle questioni estetiche e capacità di formulare quesiti ardui e impegnativi. Nell’insieme dei suoi lavori fa convergere prospettiva teorica e la coscienza filosofica verso una comprensione del fare letterario, delle sue motivazioni e condizioni, del suo orizzonte storico.

UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI BARI

VALUTAZIONE COMPARATIVA A N.1 POSTO DI PROFESSORE ASSOCIATO FACOLTA’ DI LETTERE E FILOSOFIA SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE L-FIL-LET/10 BANDITO CON D.R. N.6601 DEL 25/06/2003 IL CUI AVVISO E’ STATO  PUBBLICATO  NELLA G.U. DELLA REPUBBLICA IV SERIE SPECIALE “CONCORSI ED ESAMI” N 54 DEL 11/07/2003 ( III TORNATA 2003)

TERZA RIUNIONE

Il giorno 16 febbraio 2004 alle ore 13,25 presso Sala riunioni della Presidenza della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Bari Palazzo Ateneo Piazza Umberto I, n. 1., si è riunita la Commissione giudicatrice della procedura di valutazione comparativa come sopra indicata, nominata con decreto rettorale n. 10404 del 31/10/2003, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica -IV Serie Speciale “Concorsi ed Esami” n. 89 del 14/11/2003, e con decreto rettorale n. 11358 del 26/11/2003,  per procedere alla discussione sulle pubblicazioni scientifiche presentate dai candidati.
Risultano presenti i seguenti commissari:
-Prof. Giulio Ferroni -Presidente
-Prof. Beatrice Alfonzetti -Segretario
-Prof. Giorgio Bertone
-Prof. Sebastiano Martelli
-Prof. Pasquale Voza

La Commissione stabilisce che i candidati saranno chiamati per la discussione dei titoli scientifici secondo l’ordine alfabetico. Ai fini dello svolgimento della prova didattica, la Commissione predispone, per ogni candidato, cinque argomenti racchiusi in altrettante buste; il candidato ne estrarrà a sorte tre e ne sceglierà uno che sarà oggetto della sua prova didattica da svolgersi 24 ore dopo la scelta  del tema.
Ogni commissario redige un numero di tracce pari al numero dei candidati. Ogni traccia viene inserita in buste tra loro identiche che vengono sigillate e siglate dai singoli componenti la Commissione.
Alle ore 13,35 il Presidente fa entrare i candidati e procede all’identificazione degli stessi. Dopo l’identificazione risultano presenti i seguenti candidati:
-	Dott.ssa Emanuela Bufacchi
-	Dott.ssa Renata Cotrone
-	Dott. Fabrizio Scrivano

La Commissione procede alla discussione dei titoli scientifici della candidata Dott.ssa Emanuela Bufacchi che ha inizio alle ore 13,40.

Gli argomenti trattati sono:
-	La cultura piemontese del Novecento; il ruolo di Gobetti nella cultura torinese; l’opera di critica di Arturo Graf; questioni di storia del libro.
Dopo la discussione la stessa candidata Dott.ssa Emanuela Bufacchi viene invitata a scegliere, secondo le modalità stabilite dalla Commissione, il tema per la prova didattica.
I temi sorteggiati sono i seguenti:
1) Lettura del III canto del Paradiso
2) Il Dialogo di Torquato Tasso e del suo genio familiare
3) Con gli occhi chiusi di Federigo Tozzi
La candidata sceglie come argomento per la prova didattica il seguente tema:
Il Dialogo di Torquato Tasso e del suo genio familiare
-	
Il Presidente apre le buste e legge i due temi non sorteggiati dal candidato:
1) Antonio Gramsci e la critica letteraria
2) Dante nella cultura romantica italiana
Il Presidente, pertanto, comunica al medesimo candidato che lo svolgimento della prova didattica avverrà il giorno 17 alle ore 14,00 presso la Sala riunioni della Presidenza della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Bari Palazzo Ateneo Piazza Umberto I, n. 1.
Il Presidente, dopo aver fatto uscire dall’aula i presenti, invita ogni componente a formulare il giudizio individuale nonché quello collegiale della Commissione nei riguardi del predetto candidato, come da allegato n.1 che fa parte integrante del presente verbale.

La Commissione procede alla discussione dei titoli scientifici della candidata Dott.ssa Renata Cotrone che ha inizio alle ore 13,40.

Gli argomenti trattati sono:
-	La concezione dello stato e del Risorgimento in Godetti; prospettive ideologiche e scelte culturali; Romanticismo italiano e Romanticismo europeo; Foscolo e la riflessione neoclassica sulle “arti sorelle”. 
Dopo la discussione la stessa candidata Dott.ssa Renata Cotrone viene invitata a scegliere, secondo le modalità stabilite dalla Commissione, il tema per la prova didattica.
I temi sorteggiati sono i seguenti:
1) Italo Calvino e la forma romanzo.
2) La riflessione critico-estetica di GianVincenzo Gravina.
3) Alessandro Verri e la critica della ragione illuministica.
La candidata sceglie come argomento per la prova didattica il seguente tema:
-Alessandro Verri e la critica della ragione illuministica.

Il Presidente apre le buste e legge i due temi non sorteggiati dal candidato:
1) Teorie del romanzo nel primo Ottocento italiano.
2) La IV Giornata del Decameron.
Il Presidente, pertanto, comunica al medesimo candidato che lo svolgimento della prova didattica avverrà il giorno 17 alle ore 14,30 presso la Sala riunioni della Presidenza della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Bari Palazzo Ateneo Piazza Umberto I, n. 1.
Il Presidente, dopo aver fatto uscire dall’aula i presenti, invita ogni componente a formulare il giudizio individuale nonché quello collegiale della Commissione nei riguardi del predetto candidato, come da allegato n.2 che fa parte integrante del presente verbale.

La Commissione procede alla discussione dei titoli scientifici del candidato Dott. Fabrizio Scrivano che ha inizio alle ore14,30.

Gli argomenti trattati sono:
- Estetica e letteratura; dati iconici e dati testuali; uso della narratologia nello studio dei romanzi di Volponi e di Farfalla di Dinard; linearità e memoria nella scrittura; epistemologia del Rinascimento. 
Dopo la discussione lo stesso candidato Dott. Fabrizio Scrivano viene invitato a scegliere, secondo le modalità stabilite dalla Commissione, il tema per la prova didattica.
I temi sorteggiati sono i seguenti:
1) Bembo e il dibattito sulla lingua nel Cinquecento.
2) Il canto XII della Gerusalemme liberata.
3) La letteratura delle immagini nel Cinquecento.
Il candidato sceglie come argomento per la prova didattica il seguente tema:
-	Bembo e il dibattito sulla lingua nel Cinquecento
Il Presidente apre le buste e legge i due temi non sorteggiati dal candidato:
1) Forme estetiche e società di massa: il futurismo.
2) Arte e società nella neoavanguardia italiana.
Il Presidente, pertanto, comunica al medesimo candidato che lo svolgimento della prova didattica avverrà il giorno 17 alle ore 13,50 presso la Sala riunioni della Presidenza della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Bari Palazzo Ateneo Piazza Umberto I, n. 1.
Il Presidente, dopo aver fatto uscire dall’aula i presenti, invita ogni componente a formulare il giudizio individuale nonché quello collegiale della Commissione nei riguardi del predetto candidato, come da allegato n.3 che fa parte integrante del presente verbale
La seduta è tolta alle ore 17,30 
Letto, approvato e sottoscritto.

La Commissione:
-  Prof. Giulio Ferroni

-  Prof. Beatrice Alfonzetti

-  Prof. Giorgio Bertone

-  Prof. Sebastiano Martelli

-  Prof. Pasquale Voza

ALLEGATO AL VERBALE N.3

 ALL. 1

DOTT.ssa EMANUELA BUFACCHI

Giudizio espresso dal Prof. Giulio Ferroni
La candidata si esprime con chiarezza e lucidità, indicando i propri percorsi di ricerca e le prospettive future.

Giudizio espresso dalla Prof.ssa Beatrice Alfonzetti

La candidata ha esposto in maniera efficace gli argomenti trattati nei suoi lavori, lasciando intravedere linee di ricerca, suscettibili di ulteriori approfondimenti

Giudizio espresso dal Prof. Giorgio Bertone

La candidata ha discusso con sicurezza, competenza e chiarezza espositiva le questioni poste dalla Commissione intorno ai contributi da lei pubblicati. Anche nell’esposizione orale ciò che emerge è la sua sicura vocazione e preparazione di studiosa che sa ben affrontare i temi scelti e restituire il complesso quadro dei rapporti culturali e della battaglia di idee tra intellettuali.

Giudizio espresso dal Prof. Sebastiano Martelli

La candidata discute con sicurezza alcuni argomenti relativi ai suoi titoli scientifici, in particolare gli scritti danteschi di Graf e di Gobetti, relazionati entrambi al milieu culturale torinese fra Ottocento e Novecento.

Giudizio espresso dal Prof. Pasquale Voza

La candidata discute con accuratezza e sobrietà i temi proposti alla sua attenzione, mostrando una discreta conoscenza dei contesti culturali e letterari

Giudizio collegiale della Commissione:
La candidata ha esposto con sicurezza e accuratezza i temi proposti alla sua attenzione, rivelando una valida conoscenza dei contesti culturali e letterari.

ALLEGATO AL VERBALE N.3

 ALL. 2

DOTT.SSA RENATA COTRONE

Giudizio espresso dal Prof. Giulio Ferroni

La candidata presenta le proprie prospettive di ricerca e i risultati raggiunti con rigore problematico e con lucida determinazione critica.

Giudizio espresso dalla Prof.ssa Beatrice Alfonzetti

La candidata ha argomentato in maniera articolata e problematica le sollecitazioni culturali e intellettuali che hanno orientato il suo percorso di ricerca, facendo emergere il suo profilo di studiosa rigorosa e matura.

Giudizio espresso dal Prof. Giorgio Bertone

La candidata risponde in maniera articolata e laboriosamente complessa alle domande della Commissione intorno a Gobetti e la cultura subalpina, i critici romantici di Manzoni, l’estetica sette-ottocentesca in relazione a Foscolo.

Giudizio espresso dal Prof. Sebastiano Martelli

La candidata discute con competenza e propensione teorico-critica due dei suoi filoni di ricerca: Gobetti e le ideologie del primo Novecento; il rapporto fra il Romanticismo italiano e quello tedesco verificato nel vivo di alcune categorie e coppie concettuali. La riflessione su Scalvini e sulle idee estetiche di Foscolo conferma la sua padronanza dei temi centrali del dibattito critico e poetico del primo Ottocento italiano. Particolarmente interessante la sua analisi del rapporto Foscolo-arti figurative.

Giudizio espresso dal Prof. Pasquale Voza

La candidata tratta con finezza e con dovizia di spunti interessanti alcuni nodi e aspetti essenziali sottesi alle sue ricerche, mostrando notevole competenza e maturità critica e argomentativa.

Giudizio collegiale della Commissione:
La candidata affronta con notevole competenza, con particolare impegno teorico- critico e con ampia problematicità i temi e gli snodi della sua attività di ricerca.

ALLEGATO AL VERBALE N.3

 ALL. 3

DOTT. FABRIZIO SCRIVANO

Giudizio espresso dal Prof. Giulio Ferroni

Il candidato discute con sicurezza i diversi aspetti del proprio lavoro, seguendo con convincente lucidità i percorsi che collegano i suoi studi di estetica a quelli di letteratura italiana.

Giudizio espresso dalla Prof.ssa Beatrice Alfonzetti

Il candidato ha illustrato in maniera brillante le tematiche nel suo percorso, mostrando notevoli qualità critiche e teoriche.

Giudizio espresso dal Prof. Giorgio Bertone

Il candidato risponde con grande competenza, agio argomentativi e pieno dominio della storia delle idee estetico-letterarie alle domande della Commissione che concernono soprattutto i rapporti tra ricerca teoretica e pratica critico-letteraria, a partire dai suoi tre libri pubblicati.

Giudizio espresso dal Prof. Sebastiano Martelli

Il candidato, confermando il possesso di un ampio spettro di competenze teoriche, discute con padronanza sul passaggio dei suoi interessi scientifici dalla percezione estetica alla testualità letteraria attraverso alcune esemplificazioni da Bergson a Volponi. Il candidato riferisce anche sullo stesso percorso in relazione al Rinascimento, evidenziando come esso vada a incrociare ambiti di ricerca sui reticoli epistemologici del Rinascimento.

Giudizio espresso dal Prof. Pasquale Voza

Il candidato espone con notevole sicurezza e ampiezza di spunti problematici le ragioni fondative delle sue ricerche e dei suoi interessi, rivelando anche una buona padronanza del dibattito critico-metodologico.

Giudizio collegiale della Commissione:

Il candidato espone con acume teorico le ragioni fondative dei suoi interessi, attraversando i reticoli epistemologici dei suoi studi estetico-letterari.

UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI BARI

VALUTAZIONE COMPARATIVA A N.1 POSTO DI PROFESSORE ASSOCIATO FACOLTA’ DI LETTERE E FILOSOFIA SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE L-FIL-LET/10 BANDITO CON D.R. N.6601 DEL 25/06/2003 IL CUI AVVISO E’ STATO  PUBBLICATO  NELLA G.U. DELLA REPUBBLICA IV SERIE SPECIALE “CONCORSI ED ESAMI” N 54 DEL 11/07/2003 ( III TORNATA 2003)

QUARTA RIUNIONE

Il giorno 17 febbraio 2004 alle ore 13,50 presso Sala riunioni della Presidenza della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Bari Palazzo Ateneo Piazza Umberto I, n. 1., si è riunita la Commissione giudicatrice della procedura di valutazione comparativa come sopra indicata, nominata con decreto rettorale n. 10404 del 31/10/2003, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica -IV Serie Speciale “Concorsi ed Esami” n. 89 del 14/11/2003, e con decreto rettorale n. 11358 del 26/11/2003,  per procedere allo svolgimento della prova didattica dei candidati.
Risultano presenti i seguenti commissari:
-Prof. Giulio Ferroni -Presidente
-Prof. Beatrice Alfonzetti -Segretario
-Prof. Giorgio Bertone
-Prof. Sebastiano Martelli
-Prof. Pasquale Voza

Sulla base dell’orario stabilito alle ore 14,00, previa identificazione da parte del Presidente, viene invitato a sostenere la prova didattica la Dott.ssa Emanuela Bufacchi che tiene la lezione sul tema prescelto il giorno precedente:
Il Dialogo di Torquato Tasso e del suo genio familiare

Il Presidente, dopo aver fatto uscire dall’aula i presenti, invita ogni componente a formulare il giudizio individuale nonché quello collegiale della Commissione nei riguardi del predetto candidato, come da allegato n.1 che fa parte integrante del presente verbale.
Sulla base dell’orario stabilito alle ore 14,50, previa identificazione da parte del Presidente, viene invitato a sostenere la prova didattica la Dott.ssa Renata Cotrone che tiene la lezione sul tema prescelto il giorno precedente:
Alessandro Verri e la critica della ragione illuministica.
Il Presidente, dopo aver fatto uscire dall’aula i presenti, invita ogni componente a formulare il giudizio individuale nonché quello collegiale della Commissione nei riguardi del predetto candidato, come da allegato n.2 che fa parte integrante del presente verbale.
Sulla base dell’orario stabilito alle ore 15,40 , previa identificazione da parte del Presidente, viene invitato a sostenere la prova didattica il Dott. Fabrizio Scrivano che tiene la lezione sul tema prescelto il giorno precedente:
Bembo e il dibattito sulla lingua nel Cinquecento.
Il Presidente, dopo aver fatto uscire dall’aula i presenti, invita ogni componente a formulare il giudizio individuale nonché quello collegiale della Commissione nei riguardi del predetto candidato, come da allegato n.3 che fa parte integrante del presente verbale.

La seduta è tolta alle ore 16,25.
Letto, approvato e sottoscritto.

La Commissione:

-  Prof. Giulio Ferroni

-  Prof. Beatrice Alfonzetti

-  Prof. Giorgio Bertone

-  Prof. Sebastiano Martelli

-  Prof. Pasquale Voza

ALLEGATO AL VERBALE N.4

 ALL. 1
DOTT.ssa EMANUELA BUFACCHI

Giudizio espresso dal Prof. Giulio Ferroni

La candidata dà un’attenta lettura del testo leopardiano, nel quadro più ampio delle Operette morali, concentrandosi soprattutto sui dati tematici e sui concetti determinanti del pensiero dell’autore.

Giudizio espresso dalla Prof.ssa Beatrice Alfonzetti
La candidata ha svolto una lezione chiara e ordinata, con opportuni richiami alla bibliografia critica e alla poetica di Leopardi.

Giudizio espresso dal Prof. Giorgio Bertone
Dopo un puntale e documentato inquadramento cronologico e filologico, la candidata sviluppa la lezione sul Dialogo prescelto affrontando la figura del Tasso e il significato complessivo dell’operetta, dimostrando, con fermezza di tono e di gestualità (tendente lievemente alla fissità), ampia e precisa informazione, capacità di uso delle fonti e della storia della critica – ben assorbita nel discorso generale -, dei rapporti intertestuali, e una attitudine ordinatrice e discriminante al servizio di una lezione pienamente persuasiva, di grande efficacia didattica e di alta dignità accademica.

Giudizio espresso dal Prof. Sebastiano Martelli

La candidata mostra sicura padronanza dell’argomento, che viene inserito in una apprezzabile intelaiatura critico- argomentativa. 
 
Giudizio espresso dal Prof. Pasquale Voza

La candidata espone con chiarezza descrittiva i temi principali dell’operetta leopardiana, istituendo qualche nesso interessante con la ricezione primoromantica del mito di Tasso. La centrale teoria leopardiana del piacere è delineata con cura, se pur non organicamente approfondita.

Giudizio collegiale della Commissione:

La candidata espone con chiarezza i dati essenziali dell’interpretazione dell’operetta leopardiana, mostrando una sicura capacità didattica e argomentativa.
ALLEGATO AL VERBALE N.4

 ALL. 2

DOTT.ssa RENATA COTRONE

Giudizio espresso dal Prof. Giulio Ferroni

La candidata si muove con grande sicurezza e originalità interpretativa nel tema prescelto, con tutti gli opportuni riferimenti storici e testuali, seguendo il modificarsi e il vario definirsi delle posizioni di Alessandro Verri. Vari e molteplici i riferimenti culturali in un quadro europeo.

Giudizio espresso dalla Prof.ssa Beatrice Alfonzetti
La candidata ha tenuto una lezione di alto livello, coniugando chiarezza espositiva e complessità concettuale e misurandosi in modo originale con la bibliografia critica sull’argomento.

Giudizio espresso dal Prof. Giorgio Bertone

La candidata sviluppa la lezione con un procedimento, nella prima parte che segue varie tappe – un possibile bipolarismo interpretativo, i viaggi fondamentali del Verri, i rapporti biografici e intellettuali con il fratello - , con un movimento espositivo a zigzag e un linguaggio metaforico e molto problematicistico. Nella seconda parte, quando affronta i romanzi e i testi drammatici, dimostra una vivace capacità di animare il contrasto di personaggi e di idee.

Giudizio espresso dal Prof. Sebastiano Martelli
La candidata mostra non solo di padroneggiare ottimamente l’argomento centrale della lezione, ma di saperlo inserire in una contestualizzazione elaborata con scelte opportune ed intelligenti, che palesano un sicuro dominio del quadro storico-culturale sette-ottocentesco. Griglia metodologico- didattica e registro linguistico risultano perfettamente adeguati.

Giudizio espresso dal Prof. Pasquale Voza
La trattazione del tema risulta molto efficace sul piano didattico e insieme molto ricca e articolata, intessuta di una messe preziosa e talvolta originale di spunti problematici e di nessi interculturali, con riferimento sia a fonti filosofiche (Hume, Rousseau), sia a modelli letterari.

Giudizio collegiale della Commissione:
La candidata ha trattato il tema in maniera efficace sia sul piano concettuale che su quello didattico, con una ricca contestualizzazione, mettendo in evidenza in modo vivace contrasti e svolgimenti di temi e di idee.

ALLEGATO AL VERBALE N.4

 ALL. 3

DOTT. FABRIZIO SCRIVANO

Giudizio espresso dal Prof. Giulio Ferroni

Discute con sicurezza e con larga attenzione alle diverse posizioni critiche e ai dati problematici tutti gli aspetti essenziali del tema prescelto. Mostra una viva coscienza teorico- metodologica e una notevole capacità di tracciare percorsi di tipo storico, con tutte le necessarie scansioni.

Giudizio espresso dalla Prof.ssa Beatrice Alfonzetti

Ha tenuto una buona lezione, esponendo in maniera chiara e insieme problematica le complesse questioni toccate.

Giudizio espresso dal Prof. Giorgio Bertone

Il candidato ha esposto esaustivamente la genesi, la fortuna e i contenuti delle tesi del Bembo. Mostra una abitudine alla discussione delle idee e una propensione a discernere i concetti generali, dentro il dibattito teoretico, che gli permette di esprimere una notevole capacità di argomentazione, didascalicamente assai efficace, in un linguaggio chiaro e insieme intellettualmente denso, con affascinante padronanza della scena didattica.

Giudizio espresso dal Prof. Sebastiano Martelli

Il candidato con pacata esposizione che denota il pieno possesso della materia ed una evidente capacità di elaborazione concettuale, riesce a sintetizzare una materia vasta inserendola in una ricca filiera argomentativa. Percorso metodologico- didattico risultano adeguati all’impostazione complessiva della lezione.

Giudizio espresso dal Prof. Pasquale Voza
Con una esposizione chiara, lucida, sapientemente discorsiva, il candidato mette a fuoco i nodi essenziali delle Prose di Bembo, in connessione con le principali voci del dibattito primocinquecentesco. Notevoli le indicazioni sulla polarità stilizzazione/socializzazione, a proposito del confronto Bembo-Castiglione.

Giudizio collegiale della Commissione:
Il candidato ha esposto il tema con precisione e sapienza discorsiva, con efficacia didattica e con un’ampia prospettiva storico- culturale.

UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI BARI

VALUTAZIONE COMPARATIVA A N.1 POSTO DI PROFESSORE ASSOCIATO FACOLTA’ DI LETTERE E FILOSOFIA SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE L-FIL-LET/10 BANDITO CON D.R. N.6601 DEL 25/06/2003 IL CUI AVVISO E’ STATO  PUBBLICATO  NELLA G.U. DELLA REPUBBLICA IV SERIE SPECIALE “CONCORSI ED ESAMI” N 54 DEL 11/07/2003 ( III TORNATA 2003)

QUINTA RIUNIONE

Il giorno 17 mese Febbraio anno 2004 alle ore 16,40 , presso la Sala riunioni della Presidenza della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Bari Palazzo Ateneo Piazza Umberto I, n. 1, si è riunita la Commissione giudicatrice della procedura di valutazione comparativa come sopra indicata, nominata con decreto rettorale n. 10404 del 31/10/2003, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica -IV Serie Speciale “Concorsi ed Esami” n. 89 del 14/11/2003, e con decreto rettorale n. 11358 del 26/11/2003, per procedere alla valutazione comparativa dei candidati ai fini della individuazione degli idonei.
Risultano presenti i seguenti commissari:
-Prof. Giulio Ferroni -Presidente
-Prof. Beatrice Alfonzetti -Segretario
-Prof. Giorgio Bertone
-Prof. Sebastiano Martelli
-Prof. Pasquale Voza

La Commissione, dopo attenta rilettura dei giudizi individuali e collegiali relativi ai titoli, alla discussione sulle pubblicazioni scientifiche e alla prova didattica dei candidati, formula il seguente giudizio complessivo:
-	Dott.ssa Emanuela Bufacchi:
Presenta una notevole capacità di ricerca, che ha dato risultati di alto livello, in un ambito ancora circoscritto. Le sue doti di studiosa e la sua capacità didattica prospettano validi sviluppi in nuovi ambiti di studio e di ricostruzione storica.
-	Dott.ssa Renata Cotrone:
Studiosa di notevole maturità, che affronta con sicurezza e con spirito problematico nodi fondamentali della storiografia e della cultura letteraria italiana, con grande esperienza e capacità didattica, che la rendono pienamente idonea ai fini del presente concorso.
-	Dott. Fabrizio Scrivano:
Studioso particolarmente attento alle questioni teoriche e metodologiche, che fa valere con sobrietà anche nell’esposizione didattica, mostra una sicura padronanza delle questioni culturali e letterarie e dei loro orizzonti storici: ciò lo rende idoneo ai fini del presente concorso.

Sulla base dei predetti giudizi complessivi, la Commissione procede alla valutazione comparativa degli stessi candidati, la quale mette in evidenza come la dott.ssa Renata Cotrone sia dotata di un più ampio raggio di esperienze didattiche e di ricerca, e di una più ricca griglia di lavori inerenti alla disciplina; come il dott. Fabrizio Scrivano colleghi le sue ricche qualità scientifiche e didattiche ad una prospettiva estetico- teorica; come le qualità della dott.ssa Emanuela Bufacchi restino per ora in un ambito di grande pregio ma relativamente ristretto. La Commissione prosegue con la votazione in forma palese e contestuale nel modo di seguito riportato:
1)	Dott.ssa Emanuela Bufacchi voti favorevoli n. 0.
2)	Dott. Renata Cotrone voti favorevoli n. 5.
3)	Dott. Fabrizio Scrivano voti favorevoli n.5.
La Commissione, pertanto, dichiara idonei i seguenti candidati, elencati in ordine alfabetico: 
1)	Dott. Renata Cotrone nata a S.Nicola Arcella (CS) il 27/8/1949.
2)	Dott. Fabrizio Scrivano nato a Firenze il 12 maggio 1964.

La seduta è tolta alle ore 18,00 
Letto, approvato e sottoscritto.
La Commissione:
-  Prof. Giulio Ferroni

-  Prof. Beatrice Alfonzetti

-  Prof. Giorgio Bertone

-  Prof. Sebastiano Martelli

-  Prof. Pasquale Voza